皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對教育的啟示_皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

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認(rèn)知發(fā)展理論是著名發(fā)展心理學(xué)家讓·皮亞杰所提出的，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論。所謂認(rèn)知發(fā)展是指個體自出生后在適應(yīng)環(huán)境的活動中，對事物的認(rèn)知及面對問題情境時(shí)的思維方式與能力表現(xiàn)，隨年齡增長而改變的歷程。

皮亞杰對認(rèn)知發(fā)展研究的特殊興趣是出于將兒童的認(rèn)知發(fā)展看作是溝通生物學(xué)與認(rèn)識論的橋梁，他認(rèn)為通過對兒童個體認(rèn)知發(fā)展的了解可以揭示整個人類認(rèn)識發(fā)生的規(guī)律，從而建構(gòu)起他的整個學(xué)說“發(fā)生認(rèn)識論”。

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